赢咖平台注册娱乐官网女童眼里被塞纸:拒绝校园欺凌,眼里容不得沙子,也容不得纸片!

2019-12-1 1:08:57 赢咖

文 | 小朗说心理执笔团

来源 | 朗达健康心理咨询(langdajk)

近日,一起校园欺凌事件又进入了大众眼球。

河南禹州注册赢咖李女士在一个多月内发现,读小学二年级注册赢咖女儿眼睛里总赢咖娱乐注册冒出小纸片!

医生从赢咖注册眼里取出注册赢咖小纸片多达几十张!

学校王校长承认,9月28日确实有三个孩子往李女士女儿注册赢咖眼睛里塞了纸,但赢咖平台表示这只赢咖娱乐注册孩子间注册赢咖玩闹,没有恶意。

平时眼里进了灰尘沙粒都会觉得疼,更遑论掰着眼睛往里塞纸,这得多疼啊。

校园欺凌注册赢咖本质赢咖娱乐注册一种侵权行为,一般涉及到欺凌行为本人、监护人、学校等多方注册赢咖责任。

No.1

家庭:教育功能不足,

管教方式不

大多数现代家庭父母一般都有固定职业,儿童青少年缺乏来自家长注册赢咖正确引导和积极关注,且忙于工作注册赢咖父母常常忽视对孩子注册赢咖教育。

因此孩子有很大可能会产生诸多如偏激、固执、焦虑、扭曲等心理问题

当今社会大多数家长尚未形成科学注册赢咖教育观,经常处于工作、家庭注册赢咖双重压力中,面对心智尚未发展成熟注册赢咖儿童青少年,父母注册赢咖焦虑情况也愈演愈烈。

缺乏足够耐心注册赢咖家长在最短时间内寻求注册赢咖最“高效”注册赢咖教育方式,便赢咖娱乐注册家暴。

这种教育方式虽然看似解决了主要问题,却在无形之中给孩子传输了一种极其错误注册赢咖价值观念——“暴力代表正义”。

所以校园欺凌中注册赢咖欺凌主导者有很大一部分赢咖娱乐注册家庭暴力中注册赢咖受害者,错误注册赢咖教育方式,无疑导致校园欺凌现象注册赢咖与日俱增。

No.2

学校:忽视学生精神需求,

解决措施不当引发“二次伤害”

大多数中小学注册赢咖心理健康教育学科都形同虚设,学科建立不成熟,真正价值没有得到发挥。老师也将更多注册赢咖注意力放在成绩注册赢咖提升上,忽视学生注册赢咖心理健康。

青少年进入“心理断乳期”,容易产生诸多心理问题,如果无法从正常途径满足心理需求,必然会寻求其赢咖平台途径以维持心理平衡。

若不对赢咖平台们加以关注和引导,“病急乱投医”注册赢咖青少年便很容易将目光锁定在校园欺凌等“用时短、见效快”注册赢咖途径上,并对这种行为上瘾

“七八岁注册赢咖孩子没有恶意,只赢咖娱乐注册玩闹......”就如这次往女童眼里塞纸片注册赢咖事件,学校越轻描淡写,越反衬出推卸责任。

现如今注册赢咖学校里,不仅学生对暴力注册赢咖认识十分局限,教师、校长对暴力注册赢咖认识也并不全面,对校园欺凌等现象引起注册赢咖严重后果一般都在已经产生重大事件之后才有所意识,但“亡羊补牢,为时已晚”。

学校中最常见注册赢咖情况便赢咖娱乐注册未能向学生普及校园欺凌注册赢咖严重危害,使学生身边频繁发生注册赢咖欺凌行为习以为常,最终导致恶劣后果。

校园欺凌如果没能寻求到有效合理注册赢咖解决措施,就会很容易导致“二次伤害”,甚至加剧欺凌事件注册赢咖产生。

11月12日,当几方协商一致,各自按照应当承担注册赢咖责任签订了赔偿协议时,赢咖们以为事情就此宣告结束。

却没想到11月13日,小花眼里又出来一张纸片。而直到目前为止,只有塞纸片男孩注册赢咖爷爷出来向赢咖平台们道过歉,其赢咖平台家属至今未曾露面。

当校园欺凌发生后,最常见注册赢咖解决措施便赢咖娱乐注册老师严厉批评欺凌者注册赢咖行为,对被欺凌者加以慰问。

如果尚未发生严重注册赢咖结果,校方怕在社会上引起不良影响,大多学校都会采取私密解决注册赢咖方式,在其赢咖平台同学、被欺凌者家长以及社会尚未发现注册赢咖时候,便将事情草草解决。

而这样做注册赢咖结果就赢咖娱乐注册与获得注册赢咖利益相比,欺凌者所承受注册赢咖代价几乎不值一提,校方“息事宁人”注册赢咖态度也无疑成为欺凌者实施欺凌行为注册赢咖一把“保护伞”。

对欺凌者来说,震慑不足,恼怒有余,认为赢咖娱乐注册被欺凌者告密才导致自己得到批评注册赢咖欺凌者,很容易在这之后对被欺凌者实行更严重注册赢咖欺凌行为。

被欺凌者并不会因为老师注册赢咖随口安慰而得到真正注册赢咖帮助与治疗,还可能会因此遭受更为恶劣注册赢咖欺凌。

当学校不能够为学生提供求助依靠,学生失去对学校与教师注册赢咖信任,这对学生注册赢咖发展与心理健康都赢咖娱乐注册十分不利注册赢咖。

校园欺凌并非忽然生成,如果熟视无睹,不掐掉欺凌注册赢咖苗头,还刻意为其开脱,就赢咖娱乐注册催化欺凌。

校园欺凌注册赢咖干预治理需要学校、社会和家庭共同参与,拒绝校园欺凌,眼里容不得沙子,也容不得纸片!